Цетиње, 12. 11. 2020. – Пријестоница Цетиње ће наставити да пружа подршку и посебну пажњу дјеци, омладини али и одраслима са сметњама у развоју, како кроз рад Дневног центра, тако и кроз подршку њиховом запошљавању, поручио је градоначелник Цетиња Александар Кашћелан приликом отварања Монтесори кабинета у оквиру ЈУ Центар за дневни боравак Цетиње, у сусрет обиљежавања Дана Пријестонице.

„Одлуку да помогнемо набавку Монтесори кабинета донијели смо веома лако, јер је Дневни центар у досадашњем раду показао изузетну сензибилност и одговорност у раду са дјецом са сметњама у развоју,“ казао је Кашћелан.

Он је казао и да је један од приоритетних циљева градске управе да  сваком дјетету омогући услове да се развија у мјери својих капацитета.

„Жеља нам је да подстакнемо њихову мотивацију за учењем и да им омогућимо напредовање у складу са индивидуалним карактеристикама и способностима и темпом који њима најбоље одговара,“ казао је Кашћелан.

Он је додао да се Монтесори кабинетом подиже и квалитет услуга Дневног центра, који се у јавности већ перципира као озбиљна институција социјалне заштите.

„Пријестоница Цетиње ће, као оснивач Дневног центра, наставити да подржава све његове активности и пажљиво пратити потребе за унапређењем, како квалитета рада, тако и за набавку неопходне опреме и средстава,“ поручио је Кашћелан.

Директор ЈУ Центар за дневни боравак Цетиње Божидар П. Дрецун казао је да отварањем Монтесори кабинета Дневни центар Пријестонице Цетиње још једном показује своју посвећеност у остваривању најбоље могуће услуге за своје кориснике.

„Монтесори принцип је у основи цјеловит систем рада који наглашава значај активности дјетета и индивидуални темпо развоја  и има јединствен приступ у техници учења. Нагласак је на обезбјеђивању подстицаног окружења које повећава дјечју природну радозналост и омогућава спонтано учење кроз откривање,“ казао је Дрецун.

Он је додао да је веома поносан на запослене у Центру који свакодневним радом, али и константном едукацијом посвећено раде на томе да кориснике Центра охрабре да искажу свој пуни потенцијал.

„У том смислу, већина запослених је током претходне године обуку у трајању од ИВ модула на тему: ,,Примјена Монтессори педагошких начела и Монтессори прибора у раду са дјецом са сметњама у развоју,“ коју је водила  Силвија Пхилиппс Реицххерзер, једна од најбољих из области примјене Монтессори педагогије у раду са дјецом,“ казао је Дрецун.

Стручна сарадница у ЈУ Центар за дневни боравак Цетиње Дијана Млађен појаснила је да су се током обуке запослени упознали са основним поставкама Монтессори педагогије, као и са начинама подстицања развоја вјештина практичног живота, чулних, говорно-језичких и математичких способности код дјеце са сметњама и тешкоћама у развоју.

„Такође смо стекли знања о развоју дјетета по Монтессори теорији, периоде нарочите осјетљивости, важности употребе адекватног прибора у раду и припреме околине за учење и развој дјетета,“ казала је Млађен.

Она наглашава да се Монтесори методе могу објаснити и као учење кроз игру, те да рад по Монтесори методама значи појачан индивидуални рад наставника са децом, у коме наставник прво представи неку активност, зашто се и како ради, а затим се објашњавају карактеристике материјала, односно предмета.

„У раду на овај начин дјеца могу да укључе сва чула, да виде, додирну, помиришу матерјале са којима раде, што је битно код дјеце са сметњама у развоју, јер она имају великих проблема са пажњом,” казала је Млађен.

Нови Монтессори кабинет је опремљен прибором са којим су се едуканти упознали током трајање едукације  и стекли потребна знања и вјештине за његову примјену. Стављање у употребу прибора има за циљ стварање околине која је примјерена дјеци са сметњама у развоју како би се испуниле тренутне потребе и подржао њихов свеобухватни развој. Уз помоћ прибора постепено се стимулише самосталност и креативност, при чему корисници имају слободу у одабиру доступног прибора.

Укључивањем у Монтессори кабинет и употреба прибора допринијеће да  корисници  усвоје вјештине самопомоћи које подразумијевају самосталнију бригу за себе,  за своју околину и за друге људе по Монтессори начелима.  

Монтесори методу утемељила је Марија Монтессори, која је својим деловањем успјела да отјелотвори основно полазиште савремене педагогије – не треба да поучавамо дјечији ум “већ да му помогнемо да се сам развије.”